市老年大学简介

　　在市中心朱家塘，有一方属于老年人生活和学习的乐园。每天，老人们从四面八方汇聚到这里，学诗作画、弹琴唱戏。这里就是本市老年人“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、余热生辉”的芜湖老年大学。

　　自 1984 年创办以来，从最初的一间校舍、几名老师、几十名学员，发展到如今的一座宽敞的校园、五六十个班级、几十名教师、 2500 多名学员，学校在校址的三次搬迁中实现了建设和发展的“三级跳”。 2004 年 12 月被命名为安徽省首批示范老年大学， 2005 年被授予芜湖市文明单位标兵称号。

艰苦创业，抢抓机遇求发展

　　从市老年大学白手起家、从小到大、由弱至强的创业发展历程中，不难看出 ，坚持艰苦创业是始终不变的理念。

　　当年创办时，学校蜗居在一幢老房子里，没有像样的教室，没有活动场地，更没有现代化的教学设备，根本不像一所“大学”。然而，就是在这样的环境和条件下，学校坚持艰苦创业。一方面敞开校门，扩大办学规模，另一方面精打细算，降低运行成本。因陋就简，严格管理，学校在社会上赢得了良好声誉，度过了创业与发展的初级阶段。

2004 年，我市进行教育资源整合，市委、市政府把改善老年大学办学条件和规模摆上了重要议事日程。市委、市政府领导不仅多次赴该校视察、调研，还带领校长为选择新校址而四处奔波。最终，将该校搬迁到原来凤小学。随后，又拨款为该校装修，还划拨了 33 万元专项资金用于购置教学设备。如今，该校已经拥有 5000 平方米的活动场地，近 3000 平方米的 5 层教学大楼， 3 幢供戏剧、舞蹈教学的专用教室。 16 个教室全部配齐了标准的课桌椅，安装了空调。

探索创新，办老年人喜欢的大学

22 年来，芜湖老年大学针对老龄特点，积极探索，大胆创新，不断增强学校对老年人的吸引力，走出了一条“一体三化”的教学之路。

　　首先，坚持“上好第一堂课、丰富第二堂课、拓展第三堂课”的“三个课堂”一体化。“上好第一堂课”即坚持按照教学大纲、教科书授课，寓知识性、实用性、娱乐性和时代性为一体，最大限度满足老年人求知、求乐、求健、求为的愿望。 22 年来，该校自编教材 20 种，印刷突破 10 万册，不仅供本校使用，还被全国 20 多个省、直辖市的 96 所老年大学所使用。“丰富第二堂课”即各系各班级开展课外活动坚持多样化、个性化。“拓展第三堂课”即引导学员把在课堂上学到的知识和技能转化为服务社会、余热生辉的能力，为活跃社区文化、推进和谐社会建设作贡献。现在，市老年大学拥有 14 个表演艺术团，仅 05 年就参加了 3 场大型演出，在参加市级大型表演和比赛中，荣获过特别贡献奖、一等奖等荣誉。

　　其次，坚持“传统文化课系列化、现代课程普及化、重点课程品牌化”的“课程设置三化”。“传统文化课系列化”即根据老年人养生保健、陶冶情操、休闲娱乐的共同特点，开设传统文化课。“现代课程普及化”即满足老年人学习现代课程的需要，开设电脑、英语口语、摄影等班。“重点课程品牌化”即着力把书法、国画、诗词、摄影、音乐、舞蹈等专业做精做强。近年来，在参加全国、省、市的各类书法大赛上，该校选送的作品有 144 幅获奖。

搭建平台，展示老年人自身价值

　　面对老龄群体学习的特色需求，市老年大学积极探索以学员为主的“自主教育、自我管理、提高自身价值”的“三自”管理之路，为老年人搭建施展才华、体现价值的平台。

　　多年来，学校从两个方面推进“三自”管理模式。一方面，以学员为本，落实科学发展观。建设好学员委员会和班委会，通过“两委”把“三自”管理落到实处，激发学员学习的激情。另一方面，以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、余热生辉”为“三自”管理的出发点和落脚点，使学员们在学校“老有所学、其乐无穷；老有所为、人生添彩”。“三自”管理的成功实践，不仅推动了学校的教学，更重要的是